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第41章 环境卫生从我做起（第2页）

谢飚是个大大咧咧的男生，平日里总是不拘小节。他不爱洗澡，身上常常散发着一股异味，头发油腻得打绺，脖子和耳后等部位更是有明显的黑黑的泥垢。衣服也是一套能穿好几天，领口和袖口脏得发黑，袜子的异味更是让人难以忍受。

谢飚躺在床上，心里七上八下的。他知道自己的卫生习惯不好，可就是懒得去改。看着博源老师一步步走近自己的床铺，他紧张得手心都出汗了。“完了完了，老师肯定要批评我了。”谢飚心里暗暗叫苦。只见谢飚的床铺乱糟糟的，被子没叠好，枕头边还扔着几双臭袜子。博源摇了摇头，心想：“这孩子，怎么这么不注意卫生呢？”

他走到谢飚的衣柜前，打开一看，里面的衣服胡乱地堆在一起。有的衣服已经皱得不成样子，还有的上面沾着油渍。博源拿起一件衣服，对谢飚说道：“你看看你这衣服，都脏成啥样了？多久没洗了？”谢飚挠了挠头，不好意思地说：“老师，我最近比较忙，没时间洗衣服。”博源严肃地说：“忙不是借口，卫生习惯要养成。你这样下去，不仅自己不舒服，还会影响到其他同学。”

接着，博源又来到了女生宿舍。王丽的床位引起了他的注意。王丽的床上堆满了各种小饰品和毛绒玩具，被子也没有叠整齐。博源叹了口气，说：“王丽啊，女孩子要更注意卫生和整洁。你这床上这么乱，怎么能休息好呢？”王丽心里一阵慌乱。她其实也知道自己的床铺很乱，可就是懒得整理。她觉得这些都是小事，没必要那么在意。但是现在被老师批评了，她才意识到自己的错误。王丽红着脸说：“老师，我知道错了，我以后会整理好的。”

检查完宿舍，博源又来到了教室。他一走进教室，就看到管盛的书桌乱得像个垃圾堆。书本、作业本、铅笔、橡皮等文具散落一地，还有吃剩的零食包装袋和饮料瓶。博源走过去，敲了敲管盛的桌子，说：“管盛，你看看你的书桌，这像话吗？赶紧整理一下。”管盛心里一阵懊恼。他其实也想整理书桌，可每次都觉得太麻烦了。他觉得只要能找到自己需要的东西就行了，没必要那么整齐。但是现在被老师批评了，他才觉得自己的想法是错误的。管盛连忙低下头，开始收拾书桌。

博源在教室里转了一圈，发现很多同学的座位周边也不干净。地上有铅笔屑、橡皮屑、废纸等垃圾。墙壁上也有一些脚印和污渍。博源拿起黑板擦，敲了敲黑板，说：“同学们，我们的教室是我们学习的地方，要保持干净整洁。从现在开始，大家一起动手，把教室打扫干净。”同学们纷纷行动起来，有的扫地，有的擦桌子，有的整理书架。博源也加入了他们的行列，一起打扫教室。经过大家的努力，教室变得焕然一新。

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博源决定先从谢飚入手。他利用读心术，试图了解谢飚内心对于个人卫生的真实想法。在课堂上，博源有意点谢飚回答问题，趁着这个机会，他施展读心术，发现谢飚其实也知道自己不讲卫生不好，但就是觉得每天洗澡换衣服太麻烦，而且觉得男生没必要那么讲究。

课后，博源把谢飚叫到了办公室。谢飚一脸不情愿地走进来，站在博源面前，头低着。

博源温和地说道：“谢飚，老师知道你是个聪明的孩子，但你的个人卫生问题，老师不得不和你说一说。”

谢飚嘟囔着：“老师，我知道我错了。”

博源运用读心术和心灵安抚术，笑了笑：“老师不是要批评你，只是想和你好好聊聊。你是不是觉得每天洗澡换衣服很麻烦？”

谢飚惊讶地抬起头，看着博源，点了点头。

博源继续说道：“但是你想啊，一个干净整洁的形象，不仅能让自己感到舒适，也能让身边的人更愿意和你相处。而且，保持良好的个人卫生习惯，还能预防疾病呢。”

谢飚若有所思地听着。

博源接着说：“老师相信你可以改变的，从今天开始，每天都要洗澡换衣服，好不好？”

谢飚犹豫了一下，最终还是点了点头。

接下来的几天，博源时刻关注着谢飚。一开始，谢飚还有些偷懒，但博源总是适时地出现，给予他鼓励和提醒。渐渐地，谢飚养成了每天洗澡换衣服的习惯，身上的异味消失了，头发也变得清爽干净。