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要同时提升在领导和学生心中的满意度，既不能过于严苛，也不能纯粹放羊，得找到一个合适的边界。

【任务成功：系统与宿主永久绑定；任务失败：系统离开宿主。】

【系统试运营，送给宿主一个见面礼：“兴趣宝盒”，并小幅度提升宿主人格魅力，让学生更愿意亲近宿主、对宿主说出心里话。】

几行提示说完，系统就没声了。高松然试着像别的小说主角那样呼唤系统，却没有得到任何回应。

任务失败，好像也没什么大不了的，就当做了个梦，变回一个普通人。不过，既然有这个机会，绑个系统，过一把当主角的瘾也不错。

只是，当班主任，肯定要从自己任课的班级里选，而高松然只带10班这一个班----而且连课都没开始上呢。

彼时，语文老师徐扬帆刚接过黄巍肩上的重担，这不就相当于，高松然要从经验丰富的徐老师手里，把10班“抢”过来？

即将给10班上第一节课的高松然还不知道，一周之后，徐老师家庭的不幸，给了他一个机会。

当然，此时的高松然，得好好准备上好自己的第一节课。他要给学生们留下一个深刻的印象。

第2章

得知高松然接任10班的英语老师，躺在医院里的黄巍老师还打过来一个电话。

内容嘛，无非就是说，10班学生的学习能力本来就差；而作为班主任的黄老师，还额外花了几堂英语课的课时整顿纪律，导致10班的英语课进展太慢----别的班第二单元都快讲完了，10班才刚讲完第一单元。

“小高老师，尽量加快教学进度！”

黄老师的叮嘱言犹在耳，高松然第一次以任课教师身份踏入了10班。

“啪嗒！”刚进入教室，一团黏腻的东西就砸在了胳膊上。

一块抹布。

“哎呀卧槽！”教室中部传来一个男生一声嚎。离他不远处一个女生，原本好像打算把手上拿的东西朝男生砸去，看到高松然进教室，迅速坐下了。

看起来，这两个学生在打闹，抹布只是高松然不幸遭到的附带伤害。