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第41章（第1页）

在公益广告中, 容止饰演的是一个老教师, 蔺昕饰演的是一个农村里长大的孩子。

广告的开端都是一样的，容止饰演的老教师在山区希望小学中教导孩子, 然后是蔺昕饰演的长大的山区孩子获得了录取通知书。

十个短片的内容在这里发生改变，蔺昕将饰演十种不同职业, 比如拥有农业技术的高科技农民、带领大家开展旅游农家乐的镇长、回到乡村让更多孩子走出山村的老师、为山村修路的工程师等等。最后公益广告展示了蔺昕为贫穷的山村带来的改变，从而揭示了这期公益广告的主题——希望工程, 造血工程。

“再穷不能穷教育”。希望工程，其核心思想就是源自于这句话。

扶贫工程，最开始输血，即给钱。

最后政府发现，给钱没用，穷的地方的人, 他们拿着钱就用了，之后照旧穷。

之后, 政府便输出技术和生产资料。不给钱, 给鸡鸭鱼羊，给种子，教他们技术，希望他们能自己富裕起来。

但这见效也不是特别大。有的人拿着种子就是不干活, 有的人直接把给的鸡鸭鱼羊吃了。

即使穷，这些人宁愿躺着，宁愿去村头赌小钱，宁愿这顿吃了没下顿, 仍旧不愿意劳动。

之后，政府终于明白，扶贫，首先要从思想上扶贫。要让这些人在思想上想振作起来，想摆脱贫困，愿意劳动，扶贫才是有效果的。

只要人想富裕起来，就会最大限度的利用政府给的扶贫资源。老人可以在家里养鸡养鸭养羊，年轻人可以在外面打工，也可以承包高产的经济作物，只要手脚健全，只要家里没有大病大灾，给他们一点机会，他们是能够自己立起来的。

但政府发现，已经成年的人，他们的“贫困思维”根深蒂固，很难改变。即使他们知道外面的世界有多么繁华，他们也不愿意做出改变。

政府注意到贫困地区的孩子们。

成年人的思想已经无法改变，但孩子们可以。他们从小学习基础知识，知道外界的生活，考到外界的学校，接触到开放的社会，他们的内心和思维就会改变。

这种改变对于地区扶贫而言是长期的，是缓慢的，但是也是根本的。

只要一代一代的孩子走出大山，这个地区的贫困的根源就会慢慢改变。

这就是希望工程。

希望工程教给孩子们的不仅仅是基础知识，更重要的是海边他们的思维，以及让他们抓住改变命运最直观的捷径。

许多大城市中的富裕家庭，已经在思考应试教育的弊端，希望孩子在学习基础知识之余，能有更多发展创造性思维、独立思维的机会，希望他们能学得更多的人生哲理。

可应试教育和高考，对大山里的孩子而言，就是唯一改变命运的独木桥。