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第96章（第3页）

他们本就并非成熟演员，赵逐川也不是神，遇到瓶颈期再正常不过。

钟离遥教学生有一套系统性的主题训练，他们练过爱情、练过友情，暂时还未练到亲情上面。

因为亲情这个命题广阔、深刻，考试很容易考到，所以钟离遥要将其展开作为第三阶段的重点学习内容。

离考试越近，学生的潜意识记忆会越深。

钟离遥：“我只给你五分钟时间准备，五分钟之后你到教室中间来表演。”

纪颂装乖讨饶：“我知道了老师。”

钟离遥抱起双臂，也没有故意刁难纪颂的意思，盘腿继续坐下来，看了眼赵逐川，欲言又止，小声道：“你呢，要不要换题？”

赵逐川抬眼，目光焦距汇集到落地镜中落单的人身上。

“不用。”他说。

纪颂对即兴表演的设定会有习惯性的导演思维，对场景的设定和故事延展就会更加宏观一些。

他把“父亲”设置为一名摩的司机，自己是一名刚放暑假回家的大学生，看见了“父亲”刚回家要吃晚餐休息，却在接到老顾客的电话要去接人，他帮“父亲”包扎好今日不慎擦伤的手，从手里接过车钥匙，想要代替“父亲”出门接单却被阻止——

最后，他追出楼道，擦掉掌心里干涸的碘伏痕迹。

他想起父亲的手，黑的、满是厚茧的，甚至和自己都不像同一种族的人。

纪颂表演结束，面对着钟离遥站直身体。

他打总结：“有些父爱是欲言又止。”

一直到这一整节表演课下课，一直到太阳显现出要落山的征兆……

赵逐川冷着脸站在教室的角落如一尊雕塑，还是没能想出来这个父亲的背影该怎么演。

艺术来源于生活而高于生活，他连打底的生活都没有。