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第22章（第3页）

高教授挺喜欢顾白，都带他出来试着跟自己的团队合作了，帮这么个小忙，他自然是不介意的。

顾白在教授的建议下修改细化了不少地方，几个师兄也陆陆续续的来了，问了顾白一声之后，把桌上卷起来的四张设计稿展开，在那边聚众围观。

顾白的对传承这个主题的概念理解其实很青涩，但好就好在他在画画这方面上胆子很大。

自己领悟了什么，想到了什么，他就画什么。

传承这个主题他从谁身上领悟到的，画里就有谁。

他的设计思路直白而明确，一脚直球踢得吓死人，却又让如今站在工作室里的一帮大男人觉得有点无奈的感动。

小师弟发现了他们的帮助，反馈到了画作上，这种帮助了他人之后被清楚记住的滋味实在是不错。

但最终几个师兄琢磨来琢磨去，还是选择了有高教授的那张图。

设计稿也是能够看得出一些名堂的。

比如说有高教授的那张，构图和大致铺色就比另外三张要清晰明确得多，显然在顾白脑子里已经有了完整的画作了。

兵家有句话说得好，不打没准备的仗，画画同样如此，心里没个谱的图，画出来总是会有缺憾。

顾白刚毕业参加的第一个大展，对他非常重要，最好是能大获成功。

这对他树立自信、斩除对工作的恐惧这一点上相当的有帮助。

大家都是过来人，深知心态对一个文艺工作者的影响力。

谁都不想画画充满了灵气、人又乖巧可爱做小点心还特别好吃的小师弟，刚毕业出社会就栽个大跟头。

听老师说顾白没有娘亲又没爹养，跟他们这种栽了跟头还有爹妈支撑可以翻身的情况完全不同，万一一个跟头栽得人家一蹶不振了怎么办？