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第59章（第3页）

比如为了验证当下的时节，老师会组织去郊游；为了讲解一块石头的由来，亲自带领学生去矿山捡石头；为了让历史更直观些，会时不时的就带学生去历史景点。

言传身教，在德音高中做到了极致。

这可苦了动手能力不强的田阮，他一个乖乖好学生，从前接受的教育都是死记硬背，三年高考五年模拟。

地理老师一边讲，一边查看大家的画。

田阮对着满纸乱爬的线条绝望。就在这时，他的作业本被周天树抽过去，换成他自己的。

田阮疑惑地看他。

周天树笑着小声说了句：“我给你画。”

等老师检查到最后一排，周天树已经重新飞快画了一张，老师点点头，“都不错。”

田阮心虚，这还是他第一次“作弊”，虽然不是他主动的。

下课后，田阮把作业本还回去，要回自己的，说：“谢谢。”

“小事。”周天树说，“我8班的，你呢？”

“1班。”

“学生会长就在1班，他教过你吗？”

“没有。”

“太可惜了，他可是学校第一。”

“嗯。”