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第6章（第2页）

他的抱负、理想，他的科研志向，一夜之间全部烟消云散。

并不是他双腿残疾就不能继续读书，而是一个健康的人骤然失去双腿，心理上的落差使他崩溃。

天才的骄傲使他没办法接受自己残疾的事实，他再也不能走路、不能奔跑，只能像废物一样困囿于轮椅之上，被人特殊对待。

在四面惨白的病房里待了整整一年后，破碎的身体才勉强恢复正常，同学老师亲人来看他，他一概不见。

他无法面对别人，更不能面对自己。

他的心理开始出现问题。

他的性格变得阴郁自闭，不愿与外人交流。能够陪伴他的，就只有缄默的书本。

他像海绵一样疯狂吸收着知识，天文地理、语言历史、生物化学医学……他全部都能飞速学会，可却无法施展。

满腔的情绪积郁在体内却找不到出口，他时而兴奋、时而暴躁、时而抑郁，他会面对墙壁大声读诗，也会用袖子一边勒紧脖子一边狂笑。

车祸第三年，医生说他患上了双相情感障碍。

父母是同样骄傲的知识分子，不愿意接受自己儿子出现了精神问题这件事，于是将他送到了疗养院。

疗养院里大多都是精神病人，他处在其中，又仿佛游离之外。

为了防止他自杀，病房里到处都贴上了防撞海绵，一丝棱角都没有。偶尔失控时还会被捆着手脚，束缚在床上，这是这里的医生大多对待病人的方式。

简单粗暴却有效。

他连唯一能看的书也不能总看了，因为纸张书页有可能划伤他的皮肤。

他要远离一切潜在的危险。

医生给他播放投影仪，他只能靠这个解闷。